S6: Cosa abbiamo imparato

M7: Meccanismi psicologici

Suggeriamo all’insegnante di chiedere ai propri studenti di dare una definizione di quasi-vincita e di illusione del controllo, per verificare se essi ne hanno compreso il significato (si vedano le slide precedenti per possibili risposte corrette).

L’insegnante può sottolineare che nel modulo sono stati definiti questi due meccanismi psicologici attraverso degli esempi tratti dalla slot machine e dal gratta e vinci, ma si possono applicare anche ad altri giochi d’azzardo che non sono stati ancora affrontati nel percorso didattico.