Nel modulo 9 gli studenti hanno applicato la formula per calcolare il numero di disposizioni semplici in una situazione diversa da quella delle cinquine. Oltre all’aspetto matematico, hanno riflettuto sull’iniquità del gioco del Lotto.

Al termine del modulo, l’insegnante dovrebbe essere in grado di stabilire quali concetti di combinatoria sono stati effettivamente appresi dagli studenti.