{"id":2963,"date":"2015-12-20T19:17:58","date_gmt":"2015-12-20T19:17:58","guid":{"rendered":"http:\/\/betonmath.polimi.it\/?p=2963"},"modified":"2018-02-01T08:02:27","modified_gmt":"2018-02-01T08:02:27","slug":"lezione-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/?p=2963","title":{"rendered":"Lezione 3"},"content":{"rendered":"<p><b>La terza lezione<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> richiede l\u2019introduzione e l\u2019utilizzo di strumenti matematici ancora pi\u00f9 avanzati (permutazioni e combinazioni), che permettono di analizzare il gioco del Lotto e di calcolare la probabilit\u00e0 di ottenere una cinquina, una quaterna, un terno e un ambo, e di conoscerne l\u2019indice di iniquit\u00e0. La lezione si conclude con una riflessione sulle conoscenze errate (misconcetti) che influenzano l\u2019interpretazione dei risultati nei giochi d\u2019azzardo e le scelte dei giocatori.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>Modulo 8: quante sono tutte le possibili cinquine del Lotto?<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Gli studenti utilizzano gli strumenti della combinatoria per calcolare la probabilit\u00e0 di fare cinquina al Lotto. Si introducono permutazioni e combinazioni.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>Modulo 9: probabilit\u00e0 di fare ambo, terno e quaterna e indice di iniquit\u00e0 del Lotto.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Gli studenti applicano i concetti e le formule introdotte nel modulo 8 per calcolare la probabilit\u00e0 di fare ambo, terna e quaterna al Lotto.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><b>Modulo 10: misconcetti.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Il modulo avvia una riflessione su alcuni misconcetti o conoscenze errate che portano a sovrastimare la probabilit\u00e0 di alcuni eventi. Una corretta comprensione della Legge dei grandi numeri permette di prendere coscienza di alcune di queste conoscenze errate.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La terza lezione richiede l\u2019introduzione e l\u2019utilizzo di strumenti matematici ancora pi\u00f9 avanzati (permutazioni e combinazioni), che permettono di analizzare il gioco del Lotto e di calcolare la probabilit\u00e0 di ottenere una cinquina, una quaterna, un terno e un ambo, e di conoscerne l\u2019indice di iniquit\u00e0. La lezione si conclude con una riflessione sulle conoscenze [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[],"class_list":["post-2963","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-manuale"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2963","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2963"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2963\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3275,"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2963\/revisions\/3275"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2963"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2963"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2963"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}