{"id":2704,"date":"2015-11-15T20:56:39","date_gmt":"2015-11-15T20:56:39","guid":{"rendered":"http:\/\/betonmath.polimi.it\/?p=2704"},"modified":"2015-12-25T22:22:26","modified_gmt":"2015-12-25T22:22:26","slug":"s3-rispondiamo-insieme-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/?p=2704","title":{"rendered":"S3: Rispondiamo insieme"},"content":{"rendered":"

L’insegnante invita gli studenti a:<\/p>\n

– compilare la prima parte della scheda, che li aiuta a comprendere meglio l’uso dei due dadi;<\/p>\n

– nella seconda pagina della scheda, inventare il loro gioco equo!<\/p>\n

Abbiamo osservato che gli studenti che hanno difficolt\u00e0 in matematica tendono ad assegnare premi non proporzionali alla probabilit\u00e0 di ottenere la somma corrispondente. Per esempio: 1 euro per la somma 7, 2 euro per le somme 6 e 8, 3 euro per le somme 5 e 9, e cos\u00ec via. Proponiamo l’insegnante ad incoraggiare queste strategie, che permettono l’applicazione del concetto di premio medio e il calcolo dell’indice di iniquit\u00e0. Solo successivamente si pu\u00f2 riflettere su un tipo particolare di strategie, che tiene conto delle probabilit\u00e0 di ottenere le varie somme ai dadi.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L’insegnante invita gli studenti a: – compilare la prima parte della scheda, che li aiuta a comprendere meglio l’uso dei due dadi; – nella seconda pagina della scheda, inventare il loro gioco equo! Abbiamo osservato che gli studenti che hanno difficolt\u00e0 in matematica tendono ad assegnare premi non proporzionali alla probabilit\u00e0 di ottenere la somma […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":2697,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-2704","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-modulo-5"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2704","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2704"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2704\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2891,"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2704\/revisions\/2891"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2697"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2704"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2704"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/betonmath.polimi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2704"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}